□王鐘的

一份少兒圖書銷量榜上，排名靠前的幾本書是這樣的：《成大事者：我命由我不由天》《狼之道》《贏在破局思維》。單看書名，很難將其與兒童讀物聯(lián)系起來(lái)，反倒更像是深夜里，焦慮的成年人在手機(jī)上刷到的成功學(xué)廣告。可它們偏偏被擺在了童書區(qū)，還賣得挺好。

浙江少年兒童出版社社長(zhǎng)鄭重在演講中提到這個(gè)現(xiàn)象時(shí)，用了一個(gè)很重的詞：“偽出版”。

當(dāng)一本書不斷向孩子灌輸：世界殘酷無(wú)情，你必須成為強(qiáng)者、必須贏，要像狼一般隱忍、兇狠甚至不擇手段。孩子會(huì)如何解讀與同學(xué)間的小摩擦？如何看待考試排名？又如何理解那個(gè)做事總慢半拍的同桌？

更隱蔽的傷害是：成功學(xué)讀物會(huì)擠掉孩子本該讀到的好書。童年閱讀的窗口期就那么幾年，錯(cuò)過(guò)了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。

成功學(xué)童書能上銷量榜，首先是有人在買。買單的，大多是深陷教育焦慮的家長(zhǎng)。被“起跑線”思維綁架的他們，下意識(shí)地掏了腰包，心里想著，萬(wàn)一有用呢？

我們總習(xí)慣將“讀書”神圣化，其實(shí)大可不必。好書從來(lái)不說(shuō)教。孩子閱讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到蜘蛛夏洛為小豬威爾伯付出生命，不會(huì)立刻提煉出“友誼的崇高意義”，只是心底泛起一陣難過(guò)，仿佛有什么被輕輕觸動(dòng)。這份觸動(dòng)，便是同理心的萌芽。

反觀那些成功學(xué)童書，帶給孩子的不是成長(zhǎng)的種子，而是一張寫滿標(biāo)準(zhǔn)答案的紙條。它宣稱照此去做就能贏，可人生哪有這么簡(jiǎn)單的贏法？更令人擔(dān)憂的是，若孩子從小習(xí)慣了這種公式化的成功學(xué)，長(zhǎng)大后還能靜下心享受閱讀嗎？大概率不會(huì)。功利的“有用論”，早已摧毀了他們純粹的閱讀興致。

究竟什么才是“好書”？這個(gè)問題沒有唯一答案。好書從不會(huì)讓人執(zhí)著于“學(xué)到什么”，只會(huì)讓人沉浸于“閱讀本身”。好書還有一個(gè)特征：它經(jīng)得起大人也讀一遍。很多繪本，大人讀著讀著會(huì)眼眶發(fā)熱。

為孩子打開閱讀的第一扇窗，家庭至關(guān)重要。真正的優(yōu)質(zhì)好書，多是經(jīng)久不衰的長(zhǎng)銷書，而非曇花一現(xiàn)的爆款。家長(zhǎng)為孩子挑選讀物時(shí)，與其追逐榜單，不如選擇那些再版數(shù)十年的經(jīng)典作品。

若拿不準(zhǔn)一本書的優(yōu)劣，不妨自己先讀一遍。很多成功學(xué)童書，只需讀上10分鐘，便能察覺其內(nèi)容的空洞與套路。自己花時(shí)間真正讀過(guò)了，才能和孩子交流書中內(nèi)容，陪伴孩子通過(guò)閱讀成長(zhǎng)，而不是把書扔給孩子就完事。

學(xué)校同樣肩負(fù)重任。教育者要努力引導(dǎo)孩子逐步形成辨別優(yōu)劣的能力。比如，同樣是講述“努力”，《魯濱遜漂流記》里直面絕境的堅(jiān)韌拼搏，與成功學(xué)書中踩著他人向上爬的算計(jì)，有著本質(zhì)區(qū)別。這樣的對(duì)比，能幫學(xué)生建立起基本的辨別能力。

書籍從來(lái)不是奢侈品，一本好書的價(jià)格，或許只是一杯奶茶，卻能陪伴孩子走過(guò)漫長(zhǎng)歲月。當(dāng)下最稀缺的不是書，而是成年人的耐心與判斷力。把《狼之道》塞進(jìn)孩子書包的家長(zhǎng)，并非不愛孩子，只是太過(guò)心急。急到忘記了自己的童年，最珍愛的從不是“教你考第一”的冊(cè)子，而是那本翻到卷邊的童話書。

這一代大人，能不能替孩子擋一擋？擋住那些販賣焦慮的“偽出版”，擋住那些“贏在起跑線”的喧囂，擋住那些把童年當(dāng)成投資賽道的功利心。不為所謂“成大事”，不為掌握所謂“破局思維”，只為讓孩子在好故事里，看見自己，也看見他人。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）